AUTOEVALUACIÓN NOELA CAMESELLE VILA

Registro de autoevaluación

1. En general, ¿cómo estimarías tu trabajo y esfuerzo personal en esta asignatura?

Cuando comencé esta asignatura pensaba que no sería de las que más provecho iba a conseguir, por estar más enfocada a la parte de comunicación que de educación. Al poco de empezar ya pude comprobar que nada más lejos de la realidad.

Las lecturas, tareas y actividades que fueron surgiendo y proponiendo hicieron que cada vez me quisiese implicar todavía más con la asignatura, viendo realmente la necesidad de hacer estas reflexiones críticas y analizar lo que sucede y lo que se nos muestra a nuestro alrededor.

Empecé con muchas ganas porque además decidí llevar a cabo el diario en grupo, y siempre resulta un trabajo muy enriquecedor, donde el compartir ideas y experiencias hace que nuestra visión del mundo se amplíe más y más; y a medida que fueron avanzando estos meses, a pesar de que el resto de trabajos también han sido muy exigentes, y no permite que podamos dedicar todo el tiempo que nos gustaría a cada uno de ellos, sí me he implicado y he intentado hacer reflexiones coherentes, críticas y dinámicas.

2. ¿Cómo valorarías el interés que has mostrado?

Debo resaltar que en un principio no era una asignatura que por su denominación me sugiriese demasiada visión práctica; pero lo cierto es que ha sido una de las asignaturas más productivas e interesantes de este máster. Desde los primeros chats, donde ya hemos podido comprobar exactamente cual sería la dinámica de la asignatura, he ido poco a poco adentrándome en sus contenidos descifrando toda esa influencia recibida por los medios de comunicación.

3. Comenta brevemente cuáles han sido las lecturas libros, capítulos de libros y artículos que has realizado destacando las ideas, sugerencias que te hayan aportado (es fundamental, más que las posibles respuestas, las nuevas preguntas, interrogantes o cuestiones que han aflorado).

A lo largo del cuatrimestre hemos podido analizar y compartir diversos artículos, libros, imágenes... que nos han hecho reflexionar sobre como se nos manipula desde los distintos medios de comunicación. Todas estas lecturas y análisis las hemos ido reflejando en el siguiente blog: http://teoricaypractica-inf-audiov.blogspot.com.es/ mis compañeras (Ana Tejero, Laura de la Portilla y Ana Almudena Jurado) y yo misma (Noela Cameselle), con la finalidad de poder compartir nuestras impresiones con los demás, creando una conciencia y denuncia que esperemos no caiga en el vacío; además de que después de finalizar la asignatura espero sigamos trabajando en el blog y seguir tomando conciencia de la verdadera exposición de los medios.

Los análisis realizados son los propuestos por el docente (títulos en mayúscula dentro del Blog) más otros que hemos considerado necesarios por su temática o por estar relacionados con alguno de los temas (títulos en minúscula). No voy a entrar a comentar cada uno porque ya se ha reflexionado sobre ellos en el Blog; sin embargo, muestro a continuación una listado de los más relevantes para realizar después una valoración global:

LIBROS:

• Imagen y control social, de Ignacio Correa
• Ante el dolor de los demás, de Sontag

ARTÍCULOS:

• Guerrilla semiológica, de Umberto Eco
• Lecturas del mundo, de Ignacio Correa
• El control social, de Noam Chomsky
• Control social total, de Ignacio Ramonet
• El caso de las Pussy Riot, en prensa
• Unos 3.000 ultraderechistas marchan en Hungría contra los gitanos, en prensa
• De la dominación masculina y otras leyes naturales
• Del razonamiento argumental a la retórica de las imágenes
• Francia pone freno a las Lolitas, en prensa
• Campaña publicitaria de Desigual, en prensa
• Los embarazos tras una violación son porque Dios lo quiere, en prensa
• Feminicidios
• Las leyes son como las mujeres, están para violarlas
• Polémica en Francia por unas fotos de lolitas en Vogue
• La ruta de las que serán violadas
• Una entrevista antes de morir
• Asesinados 20 niños y 6 adultos en una escuela infantil de Connecticut
• El Pentágono no presentará cargos contra los “marines” que orinaron sobre afganos
• Tortura y polémica en el cine
• Fallujah

VÍDEOS:

• Las claves emocionales del lenguaje audiovisual (campaña disminuido físico)
• La decodificación del mensaje audiovisual (sierra 1 y 2)
• El caso de las Pussy Riot (relacionado con su artículo)
• La doctrina del shock
• Anuncios de Desigual, campaña 2012 (relacionado con su artículo)
• Asesinato talibán (relacionado con su artículo)

• Marines orinando (relacionado con su artículo)

IMÁGENES

• Anuncios publicitarios: Imago Sexista

Como se puede apreciar con tan sólo los títulos se han ido analizando diferentes temas (maltratos, mutilaciones y violaciones a mujeres; excesos y barbaridades realizadas por las “fuerzas del orden”; agresiones por raza, religión... o violencia pura; etc.) y en diferentes formatos (libros, artículos, vídeos e imágenes), pero todos ellos tienen en común la necesidad de reflexión y denuncia que debemos hacer.

Es increíble como los medios nos ciegan, censuran y tergiversan las noticias para beneficiarse de ellas y llegar a las masas. Consiguen crear una imagen totalmente distorsionada en nuestras mentes, de forma que si no hacemos una reflexión crítica (para lo cual no todo el mundo está preparado), se genera una sociedad de zombis drogados con palabras vanas y falsas.

De todas ellas debo decir que llego a sorprenderme de las verdaderas barbaridades que las personas pueden llegar a cometer, y como en la mayoría de los casos es a partir de una violencia gratuita. La pregunta que desde el principio de estas reflexiones me ha ido rondando es cómo poder crear conciencia y fomentar el cambio en la sociedad, cómo poder abrirles los ojos y cómo poder juntarnos, revelarnos ante tales barbaridades y atrocidades. La verdad es que una buena forma es a partir de los contra anuncios que también hemos visto en esta asignatura, pero creo que no es para nada suficiente. De hecho, otra de mis cuestiones giran en torno a este mismo problema, y es cómo hemos llegado a ser tan insensibles ante este tipo de sucesos. Vemos en los telediarios, las noticias de prensa, videos en Internet, películas... continuamente imágenes de violencia, agresiones, atrocidades cometidas por personas como cada uno de nosotros, hasta podemos tenerlas cercanas y aún así no inmutarnos; ¿cómo hemos llegado a esta situación?

4. ¿Has realizado algún trabajo voluntario de producción de medios? En caso afirmativo, explica brevemente en qué ha consistido.

En mi caso no he podido realizar la actividad voluntaria propuesta, un contra anuncio, si bien he visto las propuestas de mis compañeros y me han encantado. La verdad es que por falta de tiempo no lo he podido realizar, de forma que lo pudiese compartir con mis compañeros y recibir feedback, pero en cuanto tenga disponibilidad de tiempo espero hacerlo y si los foros siguen habilitados lo compartiré igualmente para aquellos que quieran seguir avanzando en esta experiencia.

5. Desde el plano de las actitudes, ¿se ha producido en ti alguna sensibilización especial sobre los temas tratados?

Creo que en anteriores preguntas ya se ha visto reflejada mi indignación ante el abuso que los medios hacen de su poder. Es cierto que yo también estaba inmersa en la hipnosis que producen los medios, llegando a nuestro inconsciente mediante mensajes subliminales y también por medio de imágenes directas y totalmente explícitas. Pero sí que a partir de este trabajo individual y colectivo de reflexión que hemos ido elaborando se ha producido un cambio en mi modo de ver estos medios y las situaciones que de ahí hemos ido denunciando.

De hecho, el adquirir esta visión más crítica es uno de los aprendizajes que considero más importantes de este máster, porque independientemente de las credenciales académicas, ha contribuido a formarme como persona, lo cual es lo verdaderamente importante.

6. Personalmente, ¿qué es lo más importante que has aprendido? ¿Qué crees que has dejado de aprender?

Lo que he aprendido ya lo he ido comentando en anteriores preguntas, lo más importante, la capaz crítica y de denuncia ante los medios, y comprender que siempre debemos poner en duda, contrastar, comparar e ir más allá de todo aquello que podamos encontrar en los medios de comunicación.

Y en cuanto a lo que he dejado de aprender, creo que siempre se pude ir más allá, por ejemplo, aprender más sobre otro tipo de manipulaciones (como en los vídeos o imágenes) e indagar sobre las repercusiones que realmente tiene en la sociedad y nuestra conciencia de vida.

7. Valora tu aportación en los chats, foros y el contacto con otr@s compañer@s del Máster con el fin intercambiar información, experiencias o puntos de vista.

Mis aportaciones en foros y chats han sido escasas por mi poca disponibilidad de tiempo e imposibilidad de asistir a las clases; pero sí he realizado un trabajo profundo con mis compañeras del Blog, con las cuales he ido entretejiendo ideas, pensamientos, reflexiones e incluso hemos comentado el malestar que nos llegaban a producir algunos documentos propuestos. Además, esta interacción ha hecho que veamos diversos puntos de vista y nos hemos ido sugiriendo enlaces a otros documentos que cada una consideraba interesante o relevante en los temas que estábamos tratando, por lo que el aprendizaje y análisis se ha visto muy beneficiado por el hecho de realizarlo en grupo.

8. ¿Has consultado otro material (bibliográfico, en la Red…) para ampliar o complementar la información residente en la plataforma.

Por supuesto, como en todo trabajo de reflexión y análisis es necesario llevar a cabo búsquedas con las que poder contrastar la información, corroborar o desmentir ideas preconcebidas y profundizar en la temática en cuestión. Como se puede ver en el blog se han añadido comentarios y enlaces a otras noticias, con las que ir más allá.

El material principal lo he buscado a través de la Red, ya que sus posibilidades de acceso a todo tipo de información son asombrosas, viendo además páginas propuestas por el docente como la de Adbusters; pero también me he apoyado en artículos y libros como Comunicación y Poder, de Castells, la Modernidad Líquida, de Bauman o La imagen. Análisis y representación de la realidad, de Aparici.

9. Realiza un mapa conceptual con las ideas, sugerencias o preguntas más relevantes que consideres en este período de aprendizaje.

10. Hay algún otro elemento, no relacionado anteriormente, y que quisieras valorar dentro de los que has aprendido libremente y/o de lo que se te ha intentado enseñar en Teoría y Práctica de la Información Audiovisual?

Considero que la asignatura ha sido dinámica y se han propuesto muchos materiales y en diversos formatos, lo cual favorece que todos son sintamos identificados con las realidades sociales y así nos impliquemos más en la tarea. De hecho, ya indiqué que a pesar de mis pocas expectativas iniciales ha llegado a ser una de las asignaturas de las que más provecho he obtenido a nivel personal y profesional.

VALORACIÓN GLOBAL:

En base al trabajo general de la asignatura propongo que calificación la siguiente nota:

CALIFICACIÓN: notable, 8

Justificación de la autoevaluación

Después de estos meses de aprendizaje creo que aunque siempre se puede mejorar y puede ser mayor el tiempo de dedicación, lo que cada uno se ha implicado en función de sus posibilidades y, sobre todo, el cambio interior que se ha producido en nosotros y en nuestra forma de ver y analizar el mundo que nos rodea es el verdadero aprendizaje, ya que esto no se quedará en una nota concreta y puntual, sino que seguiremos avanzando y transmitiendo estas ideas a nuestro alrededor.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura ha sido con el docente como guía, aspecto muy positivo para poder desarrollar aquellas ideas propias y que consideramos más necesarias para nuestro propio aprendizaje, pero en ocasiones sí se echaba un poco más en falta, sobre todo al principio, para aquellos que no estábamos acostumbrados a realizar este tipo de indagaciones y reflexiones.

Los documentos aportados han sido variados y han conseguido crear en mí una nueva forma de analizar el mundo que nos rodea, aunque también me habría gustado tener más tiempo para contrastar documentos y profundizar en aspectos positivos de la imagen y su poder, ya que siempre debemos ver ambas caras de la moneda.

En cuanto a los chats y foros han sido un punto de encuentro necesario para llevar a cabo nuestro aprendizaje colaborativo, y poder así llegar a una mayor comprensión de este mundo convulso y como lograr nuevas propuestas realizables y efectivas como forma de cambio.